среда, 19 декабря 2012 г.

Модуль 11

Отримала досвід підготовки спеціальних форм роботи для підтримки самостійної дослідницької діяльності учнів.
Я прийшла до висновку що:

- необхідно навчитися переглядати свої вимоги до результатів учнівської діяльності, враховуючи їх індивідуальні можливості;
- необхідно навчитись не нав’язувати учням свою думку, а повільно підводити їх до того, що на деякі речі можна дивитися з різних точок зору;
- необхідно погодитися з тим, що не всі учні можуть працювати у загальному темпі навчання;
- необхідно не зупинятися на досягнутому, з радістю вивчати все нове, навіть якщо воно, на перший погляд, здається не дуже бажаним і розумним.

вторник, 18 декабря 2012 г.

Модуль 10

Цей модуль навчив мене  розумно поставити запитання,  бо це - основа якісного навчання. Адже добре продумані запитання, провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: адаптації як боку учня так із боку вчителя, щоб допомогти розвинути учням навички сомоспрямованості, вчителі повинні працювати разом з ними, диференція може проходити в різних напрямках, спонукання та заохочення є необхідною складовою у навчанні учнів.

Модуль 8

Не все так гладко, как хотелось бы. Вопросы возникают часто...
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: зрозуміти, як побудувати такий важливий етап роботи над проектом як оцінювання роботи учнів. Не всі учні психологічно готові до об'єктивної самооцінки, психологічні бар'єри та сором'язливість не завжди виправдовують взаємооцінку. Я  ознайомилась з такими видами допомоги учням: тренінги, круглі столи,  індивідуальні бесіди тощо. Навчилась допомагати учням створювати різні види оцінювання продукту роботи групи. Зрозуміла, що таке оцінювання потреб учнів у світлі вимог і навичок освіти 21 століття.

суббота, 15 декабря 2012 г.

модуль7

 Дети не очень хотят учится. Метод проектов - это шанс их заинтересовать, он позволит учащимся самостоятельно "добывать" знания, делать выводы, анализировать...
Работала над примером ученической работы.Надо определить стратегии, которые позволят учащимся адаптироваться к обучению по методу проекта.

пятница, 14 декабря 2012 г.